Handicap
Engagée dans le développement de la Diversité et dans le cadre de son implication dans la Responsabilité Sociétale des Entreprises (RSE), l’EDHEC met en place des solutions d’accompagnements et d’accessibilité pour tous les étudiants en situation de handicap.
L’EDHEC accompagne ses étudiants en situation de handicap tout au long de leur parcours.
L’EDHEC souhaite aller au-delà des exigences de la loi Handicap de 2005. Nous tenons à faire comprendre les problématiques rencontrées par les personnes en situation de handicap, et ce, à tous les étudiants mais aussi au corps professoral et aux équipes EDHEC.
Pour les équipes EDHEC :
Ils sont sensibilisés aux besoins et problèmes liés au handicap des étudiants.
Si un professeur souhaite apporter son soutien à un étudiant, ou s’il a des questions sur une méthodologie d’accompagnement, il peut se rapprocher de la référente handicap pour en discuter.
Pour les étudiants :
Une référente handicap échange en début d’année avec chaque étudiant ayant effectué une demande de mesures compensatoires. Elle permet également de faire le lien avec les différents services pour vous accompagner au mieux dans votre parcours étudiant : Career centre, Hub, Scolarité etc.
- Chaque année, grâce à l’événement du Handi Day, les étudiants ont une approche concrète des problématiques liées au handicap. L'EDHEC accueille lors de cette journée des entreprises afin de montrer les outils de sensibilisations, d’accueil et d’accompagnement mis en place au sein de leur structure.
- Que cela soit à travers des projets associatifs ou lors des projets SIP de première année de BBA, beaucoup se mobilisent pour la diversité en incluant le handicap comme thématique dans leurs missions.
- La Chaire EDHEC Diversité & Inclusion dirigée par Mme Hager Jemel, Responsable de programme Pré-Master, mène des actions de sensibilisations et de recherche pour mieux accompagner les étudiants et les entreprises et renforce l’engagement de l’école sur le sujet du handicap.
Parce que la différence n’exclut pas la compétence.
Témoignages d'étudiants :
J’avais déjà un accompagnement au collège et au lycée pour ma dysgraphie. Lorsque je suis arrivé à l’EDHEC, j’ai directement monté mon dossier pour avoir le droit de prendre mes cours sur ordinateur et bénéficier d’aménagements spécifiques pour les examens : utilisation d’un ordinateur et d’Excel pour les matières quantitatives, droit à un tiers temps, impression des sujets en A3. J’ai été impressionné par l’adaptabilité et l’écoute dont l’EDHEC a fait preuve, en particulier pour Excel, car il y avait des exercices que j’étais incapable de faire sur Word !
J’ai aussi été accompagné pour mon échange universitaire à Berlin. L’école a transféré mon dossier médical à l’université, pour que je puisse avoir les mêmes aménagements que dans mon cursus en France. L’EDHEC a fait beaucoup pour le handicap, notamment en choisissant d’ouvrir un bureau entièrement consacré à cette question. Durant mes années d’étude, je ne me suis jamais senti freiné par ma différence.
Étudiant EDHEC atteint de dysgraphie
À l’EDHEC, le tiers temps m’est indispensable. Il me permet d’être plus serein lors les examens. Je peux prendre le temps nécessaire pour relire plusieurs fois les questions, bien en comprendre le sens, notamment lorsqu’elles sont rédigées dans une langue étrangère. Sans ce dispositif, je n’aurais pas pu poursuivre ma scolarité dans l’enseignement supérieur.
Clément, étudiant atteint de dyslexie
Accessibilité et contacts
Questions fréquentes
Si vous êtes sur le campus de Lille :
Votre référente handicap vous invite à prendre contact avec le CPSU, le Centre de Santé de La Catho auquel l'EDHEC est rattachée.
Vous êtes invités à créer un compte sur le site suivant https://mah.univ-catholille.fr/
Puis, vous devez impérativement contacter le CPSU pour prendre rendez-vous avec un médecin (03.28.04.02.40).
Si vous êtes sur le campus de Nice :
Le Hub qui vous procurera la liste des médecins agréés par la MDPH 06 pour obtenir une préconisation d’aménagements. Le lien est effectué entre le Hub et la référente handicap pour votre suivi.
Tout dépend des besoins liés à la situation de handicap rencontrée.
Conformément à la loi de 2005, la demande de compensation est un droit, étudié au cas par cas et dans un cadre raisonnable. L’étude des demandes permet de regarder la possibilité de leurs mises en place par nos équipes de scolarité.
Exemples d’aménagements : Tiers-temps, agrandissement des sujets, prêt d’ordinateur etc.
